沈默的青少年，其實溝通問題可能出現的更早？？
我們常常在雜誌上、報紙上面看到，「如何跟你家青少年溝通」、「怎麼跟青春期孩子溝通」的文章，
的確，當一個孩子從原本可能是乖巧可人的模樣，變成愛發脾氣、只會說「恩…」「喔～」「啊？」這三字真言的沈默艦隊，你會覺得無所適從，然後開始猜測他們的想法、他們的交友，並且試著去尋找一些方法、甚至自己化身成談判專家，企圖攻堅孩子的心房…
我家還沒有青少年，目前還沒有，可是我可以確定的是五、六年之後就一定會出現了！
所以其實也有開始慢慢的為未來鋪路，開始關心一些這方面的資訊，畢竟大家常聽到「預防勝於治療」嘛！
但是，最近我因為和小小魚之間的互動，給我帶來的一些想法，在這邊分享給大家做做參考，
有些親子溝通的問題，說不定其實不是出在青春期，可能是更早，只是我們沒有發現，而這非顯性的小錯誤一直存在，然後持續醞釀升溫，直到青少年時期的時候才火山爆發！
這個故事就要說到那隻有名的小鳥了！（不是小雞雞，再猜一次！）
是的，是angry bird憤怒鳥，那隻生氣的小鳥！
我們家的小孩，除了平常用之前分享過的電子童書之外，其實沒有什麼機會碰電腦，（順道一提，海馬大推這個電子童書啊！因為他說很難得聽到台灣的英文故事是用很好、很正確的發音來念的！推～～）
我的ipad裡面除了下載訂閱的周刊之外，也什麼東西都沒有（其實是因為我不知道怎麼下載其他的），
但是，這個 angry bird因為太多人玩了，我們家不管去哪裡，都會遇到其他小朋友、阿姨、叔叔在玩，也會跟小小魚分享！
小小魚回到家了，自然也會希望海馬可以幫助他們下載這個遊戲來玩，所以，我們家不久之前，也有了angry bird，一天小小魚每個人兩次10分鐘的輪流遊戲時間，在我的mac上面玩得不亦樂乎！（為什麼是我的電腦呢？因為海馬說他的電腦很忙，沒有空放遊戲=.=）
但是，我沒有在玩電動遊戲的！ 是的，高中時代暑假每天跑去同學家打太七的小魚，還有當年電腦前、網路上殺怪累積經驗值好升級的我，現在因為事情真的太多，所以已經改邪歸正、金盆洗手沒有再打電動了！
每天我上班回來，小魚齊除了給我一個擁抱之外，他最喜歡做的事情就是邊盪著秋千，邊興奮的告訴我他今天遇到什麼樣特別的關卡、告訴我他發現綠色的小鳥可以回旋飛，並且從壞豬豬的背後攻擊、白色的鳥會下蛋，然後那個蛋會爆炸、藍色的小鳥在發射之後，會有分身術變成三隻來攻擊豬豬……..
老實說，我上班上了一整天了！面對小一的天兵天將下凡，還有訓導組長一長串代辦事項，所以當他丟這一長串我全然的未知小鳥外貌、功能給我的時候，我完全是有聽沒有懂，
當一個成人面對未知的事物時，普遍最常做的反應是什麼？
不懂沒關係，先裝懂、之後再說！
所以我也採取了這個方法，先裝懂！我點了點頭，貌似聽懂了一樣，點了點頭，說裡說著「喔～～」、「是喔～～」、「然後呢～～」
有時候還會好像已經知道般地說「那你有沒有用黑色的小鳥去撞那個柱子….」、「是喔！我也是很喜歡那隻小鳥」….
小魚齊跟我提了好幾次，「媽咪，你有空的時候看我玩啊！」、「媽咪，你下次也一起玩」，我都只是點點頭、說了聲好，然後還是回頭自己忙自己的東西，
這時候，小魚萱也來湊熱鬧，開始跟我說起最近他老爸幫她找的卡通，是「My little pony我的小馬」的現代版卡通，然後開始跟我說到他從紫色的小馬上學到「友情從分享快樂開始」、彩虹色的小馬教她「做事情不能急躁」……
當一個成人面對未知的事物時，普遍最常做的反應是什麼？
不懂沒關係，先裝懂、之後再說！
所以我再度採用「裝懂」模式，來跟小魚萱對話….
直到海馬有一天，實在看不下去了，把我拉到旁邊，摸摸我的頭，然後一臉嚴肅地看著我，
海馬：「你知道你在做什麼嗎？」
小魚：「跟小小魚講話啊！不然勒？」
海馬：「只要是有眼睛的人，都會你知道你那『喔！』『恩！』是在敷衍人的！」
小魚：「啊？真的嗎？」完蛋了，我以為我高超的演技，已經騙過小小魚了說！
海馬：「恩！我知道你最近比較忙，但是身為一起同在一條船上的夫妻，我有義務要提醒你一件事。」
小魚：「什麼事？」
海馬：「一個問題，你有沒有想過，為什麼有那麼多人抱怨『為什麼當孩子長大之後都不跟我說話了？』，有沒有可能，其實這個問題，不是從青少年時候開始的呢？」
小魚：「…恩……謝謝你的提醒，這是一個好問題，讓我想想喔～」
我跟海馬都認為，夫妻本來就是一個互相提醒對方的小團體，也像是在同一條船上的船員，有時候他掌舵、有時候我掌舵，但是我們兩個一定會互相cover，一個人在開船的時候，另外一個人幫忙看，以防前面有冰山，撞上去就沈船了！
因為家庭這艘船，一定是要兩個人互相協調，才可以長久行駛下去，不能「只丟給一個人」，那一個人一定很容易就精疲力盡，到最後非常容易在面對小孩子時作出錯誤的選擇，很容易撞上礁岩啊！
有時候我沒有做好，他會提醒我;有時候他面對孩子反應不當的時候，我也會告訴他需要在改進的地方，提醒的內容不會涉及人身攻擊，也不會惡意批評，
因為我們共同的目標都是希望這個家能變得更好！
我開始問自己，的確，有沒有可能，孩子開始不喜歡分享了、不喜歡跟父母交流了，問題其實是出現在更小的時候呢？
當孩子小的時候，他們愛把自己喜歡的東西跟父母親、大人分享，於是他們絮絮叨叨的說著一個又一個卡通人物的故事，只要逮到機會就像是一樣西藏高原上的藏族所特有的曬佛節一樣，把自己一個個的玩具像是曬珍貴的唐卡一樣攤在桌面，希望你寄與崇敬與讚嘆！
當孩子上了學，下課回家會開始說著一個又一個從大人眼中聽來頗為幼稚學校發生的小故事、今天在下課的時候看到雲的形狀，或是口沫橫飛地說著一集又一集大人根本不感興趣的卡通影集內容….
當大人的回答是：「恩～～」、「喔～～」、「啊？？」 小孩子也學到了一件事： 用三字真言回覆分享。
當孩子慢慢長大了、久了，孩子都接收到這樣的回答，他慢慢懂事了之後會瞭解、去思考： 其實爸媽對我分享東西不太感興趣，他也不了解，說跟不說好像對爸媽沒什麼差別！ 我是不是以後就不要說了呢？
我想到了五歲的小魚齊跟他那幾隻大家都知道、但是我這個落伍媽咪卻搞不清楚也不知道的憤怒鳥，
我想到了七歲的小魚萱還有她心愛的卡通，那幾隻我不知道在有生之年有沒有辦法靠瞎猜知牠們個性的卡通小馬， 我是不是開始錯過孩子跟我分享的小事物、那些在他們生命中造成不同影響的時刻呢？
於是，那個晚上，我主動地說：「等你們兩個玩好，我也要玩angry bird，我排最後」 我聽他們興奮地邊玩邊解釋每一個關卡、每一個不同小鳥的功能、特殊情景的攻略法，我聽著他們在旁邊你一嘴、我一嘴的說：「媽咪！你要打這一個啦！這樣才會把全部擊倒」
那一個週日的早上，小魚萱吃完早餐，試探性地問我要不要一起跟她看 「My little pony我的小馬」的時候，我也欣然答應了！
終於，我知道她所謂的「飛起來時會產生彩虹的藍色小馬」是哪一隻，「對所有朋友都很好的紫色小馬」為什麼能贏得大家的友誼！
一位我很尊敬的老師、校長，曾經跟我分享過身為老師需要「覺知行思」！
覺：察覺！ 知：瞭解！ 行：行動！ 思：省思！
其實我覺得身為父母也需要「覺知行思」 去察覺到孩子的需求、去瞭解孩子、用行動來改變、最後再藉由省思來思考自己有沒有可以做得更好的地方！
我發現，當父母真心聆聽孩子，孩子會用雙倍的熱情來分享他自己，而當我想要跟孩子分享一首歌、一個小故事的時候，孩子也會用加倍的喜悅來回報我們！
分享不需要等待，現在就可以開始！
從孩子小的時候就開始！
溝通也不需要等孩子長大了才開始！現在就可以是進行式！
聊聊天上雲朵的形狀、說說為什麼牙膏蓋子總是要蓋起來、談談路邊樹的形狀讓你聯想到什麼樣的動物，
可以很無釐頭的！可以是很生活的！可以是充滿創意的！
重點是現在就開始！
每一次的分享、每一次的溝通，都是為親子關係打下良好的基礎，為彼此的心中的地位鋪上一層保護膜般的愛！
我們高中的時候，都曾經念過方孝孺的「指喻」，
很多人都跟我一樣可能還給老師了，但是相信對於這一段，可能大家還是非常的熟悉：
「天下之事，常發於至微，而終為大患；始以為不足治，而終至於不可為。」
其實，溝通，也是一樣，
或許我們不了解的青少年、青春期的溝通不良，在很久以前只是小小的問題，但是我們沒有去察覺，也以為不需要有什麼改變，
但是千萬不要到「終至於不可為」才來挽救啊！
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